2011年1月8日 星期六

【鳥類學】鴨子沒有嗉囊

昨天第一次有機會參與他人關於消化道內容物分析的前置實驗,因為實驗者很久沒有解剖脊椎動物,對鳥類的內部構造也不太熟悉,所以在前置實驗階段找我支援解剖工作。解剖鳥類對我來說並不陌生,不過這還是我第一次有機會打開鴨子。(警告:本文有數張解剖照,怕動物血淋淋照片的請不要繼續看下去。)

2011年1月6日 星期四

看不見的,並不表示不存在──注意力效應

「神經、感覺與反射」是整學期普動實驗中最有趣的課程之一。雖然內容很多也很繁雜,但是只要有串連完整的邏輯架構,加上一些有趣的教材設定學習動機,上起課來效果會驚人的好。

我帶95-1藥學系班時,負責這堂課的小助教是動物所研究神經生物學的學妹。為了要讓學生體驗「同樣的刺激,不同的人會有不同的反應」,她在沒有事先跟我套招的狀況下宣布「因為大家期中考考的太差了,今天下課前要小考,而且這次考試成績是學期成績的10%」。剛受過期中考打擊的台下小朋友們一片譁然,學妹這才宣布「我騙你們的,這是要讓大家體驗一下,如果你今天有預習的話,應該就比較不會擔心,甚至還會很開心;如果你先前沒有預習,就會感受到驚嚇時的心跳加速、血壓上升、腦袋一片空白」。

這真是太好的刺激體驗了,這學妹真是太優秀了。但是這種嚇人的玩法得建立在良好的師生關係之下,而且嚇多了會影響班級經營(會影響助教的可信度啊),所以不能常常這樣玩。