「神經、感覺與反射」是整學期普動實驗中最有趣的課程之一。雖然內容很多也很繁雜，但是只要有串連完整的邏輯架構，加上一些有趣的教材設定學習動機，上起課來效果會驚人的好。
我帶95-1藥學系班時，負責這堂課的小助教是動物所研究神經生物學的學妹。為了要讓學生體驗「同樣的刺激，不同的人會有不同的反應」，她在沒有事先跟我套招的狀況下宣布「因為大家期中考考的太差了，今天下課前要小考，而且這次考試成績是學期成績的10%」。剛受過期中考打擊的台下小朋友們一片譁然，學妹這才宣布「我騙你們的，這是要讓大家體驗一下，如果你今天有預習的話，應該就比較不會擔心，甚至還會很開心；如果你先前沒有預習，就會感受到驚嚇時的心跳加速、血壓上升、腦袋一片空白」。
這真是太好的刺激體驗了，這學妹真是太優秀了。但是這種嚇人的玩法得建立在良好的師生關係之下，而且嚇多了會影響班級經營（會影響助教的可信度啊），所以不能常常這樣玩。
